Noviny Prahy 2

Zpravodaj MČ Praha 2. Městská část zahrnuje ve svých hranicích část Nového Města, Vyšehrad, část Královských Vinohrad a část Nuslí.

Kreativní dílna Messyplay

Zde mohou mrňata patlat bez obav.

Něteré dět se sotv nrodí, už vzuí znm umělecého tlentu Problém e,

že unemenších dětí se slon umění čsto proevuí nepořdem větším, než e

snestelné Pro zouflé rodče mme eden tp VPodslí, onrétně vLdově ulc,

exstue místo, de s mohou ptlní užít dostost

MessPl - Místo, de se dět mohou umzt

D

oonce prvě oto vMessPl de retvní díln pro

nemenší dět, zeíhož nzvu e ptrné, že se zde dět

ldně mohou ušpnt, zde funue odrou 2019 Dět zde

tvoří přímo npodlze mí doslov volnou ruu Mluí

zde npříld temperm nebo s hrí sbrevnm písem č

formelou „Pořdme vtvrně tvořvé lece pro mlé dět,

odednoho rou došest let Vchzíme zonceptu „mess

pl“ - ted smslového neřízeného hrní, př terém se

dět mohou doslov „umzt“ odbrev, písu, hlín nebo

pěn, přtom obevovt svět olem sebe Nše zldní

mšlen e, že vešeré tvt, teré se tí mlovní,

s mohou osvot už roční dět Chceme umožnt dětem

rozvíet fntz, retvtu emnou motoru přrozenm

způsobem – prostřednctvím hr bez omezení bez obv

znepořdu,“ vsvětlue zldtel MessPl teřn

Exnerov

T s npd npodobnou dílnu pro nemenší přvezl

ze zhrnčí „dž sem se smlm dětm přestěhovl

doPrh, hledl sem něco podobného, le zstl sem,

že tu nc tového neblo Hledl sem vtvrn rouže,

le nržel sem nto, že všude berou dět odtří let, nebo

eště strší Ale mrňt mohou dělt vtvrné čnnost

ldou brv nppír, učí se,  se míchí,“ ří Exnerov

uzue přtom obrz, teré nemenší dět mlovl po

-

mocí štnů nmčench vbrvě Dlší tvt se tí

tzv senzorcého hrní, ted hrní srůznm struturm

mterl „Nemenší dět s tu en hrí, le mme tu růz

-

n stnovště pro strší dět, b s mohl nmht ruce

hlvu npříld vpředmtemtcch dovednostech, o

e třeb vžení,“ doplňue edn zletore Ann Helešc

„Nučí se umt štětec, uldt prcovní místo To ponch

steně musíme uldt, le odmlč se učí prcovt Věnuí

se přesně těm tvtm, doterch se rodčům dom ne

-

chce, protože dělí nepořde“

žd tden se zde přtom mění ústřední tém tvořvch

„Vešeré tvt, teré se

tí mlovní, s mohou

osvot už roční dět“

hrte „Chceme refletovt, co se děe vesvětě, co se tče

mlířství Vlstopdu sme měl tém – ponsou uměln

usmu, se terou spoluprcue npříld Lous Vutton,

ter nvšechno mlue puntí Dět mí rd puntí,

mlovl sme e ndně,“ ří teřn Exnerov „Brv

volíme t, že ch e vždc mxmlně šest, b se dět

nučl, že nemusí mít pořd celou šlu brev, en ome

-

zené množství Učí se vstčt s smlem Něd se ptí,

de mme červenou – zrt tento tden není“ Speclní

nstroe obednví vAnl, npříld štětce, teré mlé

dět sndno uchopí doru

,   

MessPl vLdově ulc (nedvno se otevřel větší poboč-

 vpržsém rlíně) m otevřeno odčtvrt dosobot,

nlec musí rodče přhlst své dět přes rezervční sstém

Jedn lece pome mxmlně šest dětí Vpondělí úter

e zde tzv vrobní den – vrbí se tu ech vlstní specl

-

ní modelín Apřevpvě ze smch přírodních mterlů

– mou, sol, vnného mene, esenclního olee potr

-

vnřsého brvv „Nš formelu vrbíme zbezpečnch,

vensch eolocch surovn, tže se hodí pro ne

-

menší dět Je certfovn odednoho rou,“ popsue Ann

Helešc dž e otevřeno, mohou se zde stvt olemdoucí,

podívt se nrozvrh rezervovt s čs, ter vhovue

Ačolv MessPl bl první dílnou, ter tento oncept

doPrh přnesl, nní se už pot sonurencí „Stvlo

se nm, že nm ldé chodl sdětm nlece, p s ote

-

vřel něco podobného Nní mme sce pctu šest dětí,

le průměrně nlec chodí tř ž čtř Provoz teď dotue

-

me ze svého,“ přpustl teřn Exnerov stím, že díln

MessPl e stle otevřen mlm zemcům, teří b se

rd svobodně uptll tn

  

wwwmssplcz

5

  

  2

|

 2025

|

 12