MŠ Na Děkance má nového člena týmu

Mateřská škola Na Děkance nedávno přivítala do svého kolektivu neobvyklého člena – tříměsíční labradorku Nutellu, která se zde připravuje na svou budoucí roli vodicího psa.

13

DVOJKA VZDĚLÁVÁ

M

teřs šol N Děnce nedvno

přvítl do svého oletvu neob-

vlého člen – tříměsíční lbrdoru

ménem Nutell, ter se zde přprvue

n svou budoucí rol vodcího ps Nutellu

přvedl učtel lr Bemnnov,

dočsn mtel štěněte dobrovolnce

ndčního fondu Mthld Ten se od rou

2010 věnue podpoře osob stěžm zr-

ovm postžením vcvu vodcích psů

Nutell přšl do svého nového domo-

v vsedm tdnech strví zde první ro

žvot, b se nučl potřebné dovednos-

t soclzovl se Poté se rozloučí sm-

telou lrou mlm přtel ve šolce

nstoupí n řdn vcv vodcího ps

Cest štěněte do dětsého oletvu

nebl úplně sndn „Zpočtu sme

musel zstt, estl přítomnost pes

vnší šolce bude vůbec možn,“ vsvět-

lue ředtel MŠ N Děnce, Mon

Bemnnov Šol musel zíst souhls

zřzovtele, t městsé čst Prh 2, h-

encé stnce té rodčů všech dětí

ve třídě „Dopdlo to dobře znšeho

npdu bl všchn ndšení Adí Nu-

telle mme ve šolce téměř stoprocentní

účst dětí,“ dodv ředtel

Nní se už Nutell vdětsém ole-

tvu tvně přprvue n svou budoucí

rol dět se učí respetu soužtí se

čtřnohm prťem „Pro dět předst-

vue přítomnost štěněte velou rdost

Zroveň se le učí,  spesem společ-

ně funovt npříld mohou pohldt

Nutellu pouze spovolením té vědí,

že dž e ve svém pelíšu, musí  necht

odpočívt Steně t se učí Nutell,

ter musí respetovt určené prostor

prvdl vtřídě," přblžue nterc mez

dětm psem učtel lr Bemnnov

MŠ N Děnce e t vůbec první

šolou, de se proet zčlenění budou-

cích vodcích psů usutečnl Apodřlo se

t propot pomoc nevdomm srozd-

vním štěněcí rdost místním dětem

P

oboč Zhřebs upout hned n zčtu brevnou vlohou

svstvním prostorem olemdoucí tu mohou obdvovt vstv

vtvrnch děl přímo zulce, zrovn vtěchto dnech třeb oleomlb

utor Zuzn Šmelové zclu Žvl duše stromu Poboč

nbízí restrovnm čtenřům zdrm té lubovnu, terou lze v-

užít vprovozních hodnch nhovn „Prostor lubovn e oddělen

od nhovn, tže třeb zemc zřd studentů žů se tu mohou

vldu soustředt n učení lubovnu vužíví té místní zmové

supn nebo spol ednní přednšm, třeb scestovtelsou

temtou,“ vsvětlue vedoucí poboč Věr Neurlov „Spolupr-

cueme snezsovm ornzcem ech prostřednctvím lubovnu

vužíví třeb nterční supn urnsch dětí doučovní

nebo vuce zů,“ dodv

Většn tvt poboč se změřue n dět ech motvc e

čtení Zímv e třeb hr Lovc perel, př níž dět „loví“ perlču

z ždou přečtenou pochopenou nížu N onc čtenřsého

období se po roce pořd rmr, n terém dět mohou z ulovené

perlč zíst odměnu Poboč dlouhodobě spoluprcue sblíz-

m mteřsm zldním šolm, především se ZŠ Londnsou

Jn Msr, pro ž ornzue vrmc vučovní besed,

změřené n zvšovní čtenřsé rmotnost Tto tvt zčíní

už uprvňčů n ednotlvch temtcch besedch se žd mě-

síc dět postupně seznmuí snhou, eím čstm nžním žnr

Dozvídí se npříld,  e rozdíl mez ldovou utorsou pohd-

ou, beletrí nučnou lterturou, učí se orentovt vnze podle

obshu restříu pod „N tto prtcé čtenřsé dovednost

není ždné dítě dost mlé Nšm cílem e, b n onc rou žd

prvňče vzl do ru nhu steně přrozeně o počítč dozl

se vní orentovt,“ ří nhovnce Hn Vlšov Adres poboč

Zhřebs 158/20, Prh 2 mab

O tom, že nhovn neslouží čtenřům pouze vpůčm

nh, čsopsů hudebních nebo flmovch nosčů, sme

se zmňovl už vprvním díle serlu opobočch Městsé

nhovn vPrze 2 Restrovní čtenř mohou do é-

olv nhovn přít vldu se zčíst do nh, studovt

nebo třeb nvštívt ulturní vzdělvcí ce, teré

poboč ornzuí většnou zdrm Prostor nhovn

mohou té čtenř vužívt tvně e svm zlbm,

poud rd cestuí, píšou nebo mluí, mohou vnhovně

uspořdt vlstní přednšu, vstvu nebo čtení, třeb

o vpobočce Městsé nhovn nedleo nměstí Míru

 

Petrem Brnbšem Jurčem

ZŠ U sv Štěpn

V dlším díle nší rubr, v níž s můžete otestovt své šolní znlost, se změříme

n znlost nlčtn víz z nlcého z sme pro vs přprvl

v zmním ontextu Je změřen n přeld slovíče  domů (slovních obrtů)

Anlčtn

1 J vznm m včeštně nlc slovní

obrt Gve somebod the cold shoulder

) něoho norovt nebo sním ednt nepř-

tels

b) nd něm lmt hůl

c) nevěřt nomu n nos mez očm

2 J přeložíme nlcé slovo blzzrd

) rní tní

b) teplotní nverze

c) sněhov vnce

3 Přřďte nsleduícím nlcm slovním

obrtům sprvné česé vznm

I To bre the ce, II To et cold feet,

III To wl on thn ce

) bt vrsntní nebo ctlvé stuc

b) uvolnt npětí nervoztu př setní

snovm ldm

c) ztrtt odvhu něco udělt č doončt

4 J e nlc přeld česého slov

rmpouch

) frost

b) ccle

c) hlstone

5 Uhodněte nsleduící zmní sport podle

popsu Hrč se snží dostt men do

ruhu n opčném onc zmrzlé ploch

Př tom vužíví „sweepovní“, což e

čnnost, d spomocí speclních rtčů

třou zhříví povrch ledu před me-

nem, ovlvňuící eho směr rchlost

6 J e nlc nzev slovního obrtu,

ehož vznm e něco se n sebe čím dl tím

více nblue ( stuce, ter roste n

vznmu)

) frost recepton

b) snowbll effect

c) whteout condton

7 J přeložíme do češtn

oblíbenou zmní tvtu sledn

) sňovní

b) běžovní

c) bruslení

8 Přřďte nsleduícím

nlcm slovním obrtům

sprvné česé vznm

1 under the wether

) nebt ve své ůž

(cítt se nemocn)

2 pull someone’sle

b) prozrdt temství

3 spll the bens

c) vstřelt s zněoho, udělt s

zněoho lerc

M bohté zušenost

svuou nlčtn,

špnělštn  cestovtel-

sého zeměpsu romě

učtelství se dle věnue

moderovní v rdu

dbnu Od rou 2019

prcue o učtel czích

zů v ZŠ u svtého

Štěpn V součsné době e té třídní osmého

ročníu hlvní šéfredtor šolního čsopsu

 

  

ZŠ usv Štěpn se může pochlubt tím, že  zložl

rel IV př zldní sedmostelí Šol vsobě

spoue úctu hstor svltním vzdělním

ldsm přístupem Proflue své ž voblst

techn, hudb, sportu šchu Nedílnou součstí

vu sou vezd tvt mmo šolu, npř

lžřsé urz od 1 ročníu, urz zmního n-lne

bruslení nebo zové zhrnční zezd



MŠ N Děnce m

nového člen tmu

  1, 2, 3, , , 4, 5 , 6 , 7 , 81, 2, 3

S

tv vnohrdsch chodníů nebl čsto delní n z such, ntož

dž zpršelo nebo npdl sníh Vmou nebl n dnešní Šp-

něls ulce, oníž e řeč vúvodu Uvedleších ulc b šl nedoonlost

dlždění snd omluvt, le tto nedostt se nevhbl n hlvním

vnohrdsm třídm, vtomto přípdě dnešní Anlcé ulc „Chodní-

ov dlžb hlvní tříd vnohrdsé, t tříd Plcého, dosud není

vsprven, č z to neednou blo ždno Bude ptrně třeb, b

nědo zpržsé rdnce důldně se pohmoždl pdem do prohlubně,

chž e menovtě včst chodníu npříld olem Vldeu bezpočet“

Své zušenost redc sdělovl té smotní čtenř „Sprvně pou-

zl ste n sndlní stv chodníu n hlvní třídě zdeší Ale neen tu,

nde est dlžb vtrhn, tže zeí vní m, den ze dne rostoucí

Vrlově třídě [dnešní ul Juoslvs] est vmosce m metr do

ruhu šro Místní městs rd měl b t dlouho nléht n

pržs stvební úřd, ž ns této oprvdové ostud zhostí“

Mnohé nedostt ve vnohrdsch ulcích se soblbou svděl n

„zlou“ mtču Prhu, ter opovně Vnohrdům čnl různé n-

schvl Posuďte sm „Prh odňl Vnohrdům všec čstcí stroe

ulční čstí s snm en své ulce, zížděící přesně bvlé hrnc

městsé Proto mme uns tol lu špín Ale toto nové mcešství

se Prze šptně vplcí Vod neteče nhoru t všechen vnohrd-

s rmut proudí neustle do Prh“ Pržs mstrt měl podle novn

prst vmnohd zbtečném rozopvní chodníů vprůběhu zmních

měsíců „Rozopn dlžb, hlvně chodníov, stl se sutečnou

specltou pržsého stvebního úřdu Se zvlštní zlbou rozopv

tento úřd nebo Eletrcé podn př ldení belů dlžbu vzmě,

občeně před Vnoc, d obecenstvo nevíce proudí ol obchodů“

Azvěrem eště edno přtelsé upozornění doporučení „Čštění

chodníů zůstv zonnou povnností N tuto důležtou oolnost

upozorňue pržs mstrt vlstní domů domovní Znedb-

ní tresce se poutou Vlstníc domů měl b ve vlstním zmu dbt,

b vtéto věc nepřchzel súřd vols netrpěl zbtečnch

šod“ Michal Frankl

Pozn. autora: Citace z dobového tisku pochází z periodika „Vinohradské

listy“, které je součástí fondů Národní knihovny České republiky.

Dnes o vnohrdsch chodnících

    

„Stv Božetěchov ulce nd Wlsonovm ndržím est vprvdě

sndlní Jízdní drh nedlžděn, hrbolt Chodní en po

edné strně, pln prolln, všude up strého mterlu, blt,

exrementů  nch nepřístoností e všemu e tu porouchn

nlsce, ež otrvue vzduch edovtm vpr“

   

Městs nhovn vZhřebsé ulc

ČÍSLO  – ÚNOR 